Cours de maths : elle est passée de 6/20 à 11/20 - Nogent-sur-Marne

Description

Comment a-t-elle pu passer de 06/20 à 11/20 en maths en 6 séances ?

Elle est élève en terminale S au lycée Montalembert dans le 94. C’est un très bon lycée. Le classement de l’Express le place au 64e sur les 2277 lycée de France. Elle était capable de travailler un week-end sur ses fiches de maths, malheureusement pour peu de résultats. A son dernier contrôle avant nos séances, elle n’a eu que 6/20 alors qu’elle avait passé la semaine à réviser.

En 6 séances, je lui ai montré comment s’organiser, structurer sa mémoire et appliquer une méthodologie aux problèmes mathématiques.

Résultats :

* Elle se rappelle tellement bien de son cours de maths, qu’il lui suffit de 10 minutes pour retrouver toutes ses notes. En fait, c’est comme si elle attaquait son devoir surveillé avec son cahier de cours à disposition.

* A son dernier devoir surveillé en maths, elle a obtenu 11/20.

* Il lui suffit de 15 minutes pour réviser l’ensemble de son cours.

* En physique aussi. Parce qu'elle a aussi appliqué le MINDMAP à son cours de physique, elle est passé de 9/20 à 13/20. Oui, imaginez-vous disposer de votre cours ouvert sur la table pendant le contrôle !

Aussi surprenant que cela puisse être, les techniques d’apprentissage existent. Les outils pour mémoriser sont extrêmement efficaces. Il s’agit de NEURO-ERGONOMIE. Les connaissances peuvent être considérés comme des bagages. Qu’arriverait-il si votre valise perdait sa poignée ? C’est ce qui se passe quand on apprend sans méthode. On peut toujours déplacer la valise, la soulever, et la mettre dans la voiture … comme on le fait avec un carton. Mais c’est beaucoup moins pratique. On perd alors beaucoup de temps, d’énergie et de motivation. Et dans la course que sont les études, il vaut mieux courir avec une valise qu’un gros carton. Alors si préférez avoir vos connaissances dans une valise avec une poignée robuste plutôt que dans un carton classique, contactez-moi.

La première séance où je vais établir un diagnostic des pratiques d’apprentissage est gratuite et sans engagement.

Duy